Verbeter de betrokkenheid en leerresultaten van jouw leerlingen met coöperatief leren
Coöperatief leren zorgt dat leerlingen actief meedoen, samen problemen oplossen en beter presteren. Met onze trainingen leer je praktische werkvormen die direct toepasbaar zijn in de klas. Kies voor een training of plan een gesprek om te ontdekken welke aanpak het beste bij jullie school past.
Waarom Coöperatief leren het verschil maakt
In veel klaslokalen zijn leerlingen passief, werken ze los van elkaar en blijft potentieel onbenut. Coöperatief leren verandert dat door samenwerking, actieve betrokkenheid en meer plezier in leren.
- Actieve leerlingen: Iedereen doet mee, begrijpt beter en onthoudt meer.
- Betere samenwerking: Leerlingen en docenten werken samen, problemen worden sneller opgelost.
- Direct resultaat: Praktische werkvormen die meteen inzetbaar zijn in de klas.
Wat is Coöperatief leren?
Dr. Spencer Kagan ontwikkelde een coöperatieve aanpak voor lesgeven en klassenmanagement. Het draait om praktische werkvormen waarmee leerlingen samenwerken, praten en bewegen terwijl ze de leerstof verwerken. Zo wordt interactie het hart van leren, wat de betrokkenheid van zowel leerlingen als leraren vergroot.
- Betere samenwerking tussen leerlingen
- Actieve en betrokken klaslokalen
- Direct toepasbare werkvormen voor iedere les
Lees hier meer over de 4 geheimen van de Kagan Coöperatieve Structuren
Alles draait om betrokkenheid bij Coöperatief Leren
Zowel John Hattie, Robert Marzano, als dr. Spencer Kagan zelf toonden het effect aan van deze coöperatieve manier van werken; die creëert betrokkenheid bij leerlingen en heeft een positieve invloed op leerprestaties, persoonlijkheidsontwikkeling, sociale en emotionele ontwikkeling en metacognitie.
Betrokkenheid is de kern van effectief leren. Wanneer leerlingen actief meedoen, samenwerken en hun ideeën delen, verbetert hun begrip en hun motivatie. Coöperatief leren zorgt ervoor dat iedere leerling meedoet, dat docenten de interactie kunnen sturen en dat de leerstof beter beklijft. Het is niet alleen theorie: onze trainingen laten je zien hoe je dit concreet kan toepassen in elke les, met werkvormen die direct resultaat opleveren.
Kagans structuren zijn effectief in basis- en speciaal onderwijs, in vo en mbo. Het is een systeem dat kan worden ingezet als middel om je schoolvisie te realiseren.
Alles draait om betrokkenheid!
Over dr. Spencer Kagan
Dr. Spencer Kagan is een Amerikaanse psycholoog en onderwijsvernieuwer, vooral bekend om zijn werk op het gebied van coöperatief leren en klassenmanagement. Hij ontwikkelde de “Kagan Coöperatief Leren”. Zijn werk heeft wereldwijd invloed gehad, met duizenden leraren passen zijn methode toe om leerresultaten te verbeteren. Kagan heeft talloze boeken en artikelen geschreven en wordt vaak uitgenodigd als spreker op onderwijsconferenties.
Onderzoek naar coöperatief leren
Coöperatief leren wordt door veel scholen wereldwijd toegepast. Er is al veel onderzoek gedaan naar de resultaten ervan. Prof. John Hattie en dr. Robert Marzano maakten meta-analyses van de verschillende onderzoeken naar coöperatief leren.
Beide wetenschappers toonden aan dat deze onderwijsaanpak een aantoonbaar positief effect heeft op de prestaties en ontwikkeling van leerlingen, onder een aantal voorwaarden. Zij publiceerden daarover in hun boeken.
Dr. Spencer Kagan over de Kagan Coöperatieve structuren
De Kagan Coöperatieve Structuren zijn wetenschappelijk onderzocht. Ook worden ze onderbouwd door de ervaring van scholen die hier succes mee hebben.
De structuren integreren de meest krachtige principes, die volgen uit decennialang onderzoek. Uit de vele positieve effecten uit die onderzoeken blijkt betere leerresultaten, betere onderlinge verhoudingen (ook tussen minderheden en andere culturen), verbeterde sociale vaardigheden en een hogere zelfwaarding en waardering van anderen en de school.
De Kagan Coöperatieve Structuren zijn, zo blijkt uit onderzoek, effectieve gereedschappen voor lesgeven en coöperatief leren, meervoudige intelligentie, persoonlijkheidsontwikkeling, taal en emotionele intelligentie.
Prof. John Hattie over coöperatief leren
Coöperatief leren heeft, vergelijken met individueel leren een effectgrootte van 0.59. Dat is hoger dan de maatstaf die prof. Hattie hanteert voor invloeden: de gemiddelde effectgrootte (0.4).
Lees wat hij hier over schrijf in zijn boek De impact van Leren zichtbaar maken.
Dr. Rober Marzano over coöperatief leren
Coöperatief leren is één van de negen didactische aanpakstrategieën die het meest van invloed zijn op schoolprestaties.
Coöperatief leren heeft een gemiddelde effectgrootte van 0.73. In zijn boek Wat werkt in de klas beschrijft hij een aantal bepalende elementen voor het succes van coöperatief leren. De belangrijkste zijn terug te vinden in de onderwijsaanpak Kagan Coöperatief Leren. Andere punten hebben betrekking op de rol van de leraar.
Lees wat hij hierover schrijft in zijn boeken Wat werkt op school en Wat werkt in de klas.
Onze trainingen Kagan Coöperatief leren
- Kagan Coöperatief Leren – Level 1
- Kagan Coöperatief Leren – Level 2
- Kagan Coöperatief Leren – Level 3
- Kagan Coöperatief Leren voor jonkies
Alle mogelijkheden voor training op locatie kun je hier bekijken. Of bekijk de trainingsmogelijkheden in onze Bazalt Groep Academie.
Op zoek naar een coöperatief leren boek?
- Coöperatieve Leerstrategieën
- Coöperatieve Leerstrategieën – beknopt
- Coöperatieve werkvormen voor elke groep en ieder vak
- Goed van Start
- Breinvriendelijk onderwijs
- Teambouwers
Bekijk hier meer boeken.