De najaarseditie 2025 van Bazalt Groep Magazine is verschenen. Je leest hem hier online!
Van de redactie
Leren is geen eindpunt, maar een voortdurend proces van groei, reflectie en eigenaarschap. In dit nummer duiken we in hoe scholen leren kunnen optimaliseren: voor leerlingen en voor leraren. We laten zien hoe formatief handelen en het versterken van eigenaarschap bijdragen aan zichtbaar leren. Daarbij nemen we je mee in het nieuwe visuele boek van John Hattie, dat complexe inzichten toegankelijk maakt voor het hele team. Ook vind je een inspirerend artikel over basisschool ICBS De Vuurvogel, waar leren zichtbaar maken centraal staat in de dagelijkse praktijk. En voor wie van een uitdaging houdt: test je kennis in onze quiz over formatief handelen. Of je nu directeur, intern begeleider of leerkracht bent, dit magazine helpt je om met frisse blik naar leren te kijken. Want als we leren beter begrijpen, kunnen we het ook beter begeleiden. En dat maakt een wereld van verschil.
Je kunt hier het volledige magazine online doorbladeren of hieronder elk artikel afzonderlijk lezen en/of downloaden. Veel leesplezier!
Eigenaarschap groeit stap voor stap
Op basisschool ICBS De Vuurvogel in Zaandam staat eigenaarschap centraal. Sinds januari 2025 werkt het team aan een traject dat leerlingen en leerkrachten helpt groeien in verantwoordelijkheid, regie en samenwerking. Schoolleider Marloes Bart en leerkracht Max de Boer delen hun ervaring over het traject ‘Groei in eigenaarschap’.
Leren met richting en resultaat
Wat maakt leren betekenisvol? Formatief handelen biedt een krachtige aanpak om leerlingen actief te betrekken bij hun leerproces. Door samen te werken aan heldere leerdoelen en succescriteria, ontstaat eigenaarschap, motivatie en zicht op groei – van kleuter tot bovenbouwer. Onderwijsadviseurs Sjoerd van Loon en Michelle Kraan wisselen praktijkervaringen met elkaar uit.
Leren zichtbaar maken: 3 sleutels tot groei
Hoe zorg je ervoor dat elke leerling écht groeit in een schooljaar? Met Leren zichtbaar maken krijg je als leraar of schoolleider praktische handvatten om het verschil te maken. In dit artikel ontdek je hoe feedback, professionele ontwikkeling en hoge verwachtingen bijdragen aan Leren zichtbaar maken.
De nachtmerrie van John Hattie
Wat als ik het fout heb? John Hattie vertelt openhartig over de vraag die hem nachtmerries bezorgt én scherp houdt: de verantwoordelijkheid om te blijven onderzoeken wat écht werkt in onderwijs
Test je kennis over formatief handelen
Ontdek in een paar vragen hoe goed jij formatief handelen beheerst. De quiz laat zien wat het doel is van formatief handelen, welke vragen daarbij centraal staan en welke strategieën van onder andere Hattie, Clarke en Wiliam het verschil maken. Je krijgt direct inzicht in jouw niveau én hoe je verder kunt groeien in het versterken van leren in de klas.
Deze editie van het magazine in je brievenbus?
